Contribuir a la professionalització dels tècnics municipals responsables de la programació d'exposicions.

Facilitar als professionals dels museus eines i experiències per a poder apropar els continguts del museu als col·lectius amb dificultats cognitives amb especial incís a la discapacitat intel·lectual (DI).

•Desenvolupar el concepte de xarxa cultural.
•Detallar les xarxes existents en el territori.
•Les xarxes culturals i els equipaments.
•Definir el concepte de proximitat en la gestió cultural local.
•Exposar exemples de bones pràctiques en aquest camp.
•Determinar amb els assistents quines línies en xarxa es podrien implementar en el terreny cultural.
•Advocar per la necessitat d’agrupar esforços en la gestió dels equipaments culturals municipals.
•Avançar en els requisits necessaris per a la creació de xarxes culturals arreu del territori.

•Definir de manera entenedora què entenem per Internet de les coses.Indicar les línies principals de l’Internet de les coses en el moment actual.
•Explicar com pot afectar en les programacions i la tasca diària dels gestors i responsables culturals.
•Mostrar aplicacions i possibles bones pràctiques en aquest terreny.
•Determinar possibilitats culturals a través de la connexió intel·ligent dels objectes (museus, exposicions, etc.).
•Explorar el terreny de les interaccions entre espectadors i objectes.

Proporcionar informació de context als tècnics municipals per a la programació d’activitats relacionades amb la memòria democràtica: marc normatiu, interlocutors, els programes MD Generalitat, Diputació, Estat..., gestió d’espais MD i xarxes existents, on obtenir recursos (subvencions, assessorament...), experiències municipals, etc.

•Relacionar els principals problemes d’utilització dels espais en els equipaments culturals.
•Plantejar solucions de racionalització en l’ús i repartiment dels diferents espais.
•Abordar estratègies per maximitzar l’aprofitament dels diversos espais d’un equipament o centre cultural.
•Determinar els problemes plantejats pel fet de compartir espais.Establir criteris de periodicitat i programació consensuats i raonables.
•Mostrar la proposta de reglament d’usos d’espais elaborada pel CERC.

•Relacionar els principals problemes d’utilització dels espais en els equipaments culturals.
•Plantejar solucions de racionalització en l’ús i repartiment dels diferents espais.
•Abordar estratègies per maximitzar l’aprofitament dels diversos espais d’un equipament o centre cultural.
•Determinar els problemes plantejats pel fet de compartir espais.
•Establir criteris de periodicitat i programació consensuats i raonables.
•Mostrar la proposta de reglament d’usos d’espais elaborada pel CERC.

•Definir què s’entén per realitat immersiva, realitat augmentada i realitat virtual.
•Establir les diferències i els punts de contacte entre aquests tres tipus de realitat.
•Determinar l’aplicabilitat de les diferents realitats tecnològiques en la vida cultural dels municipis.
•Detallar els àmbits principals d’aplicació de la realitat immersiva, augmentada i virtual, en especial en l’àmbit del patrimoni i de les exposicions.
•Especificar vies d’accés a la cultura a través de la virtualitat.
•Mostrar quins equipaments i requeriments tècnics es necessiten per dur a terme les diferents modalitats de realitat als responsables culturals.
•Mostrar aplicacions i possibles bones pràctiques en aquest terreny.

• Definir què s'entén per realitat immersiva, realitat augmentada i realitat virtual.
• Establir les diferències i els punts de contacte entre aquests tres tipus de realitat.
• Determinar l'aplicabilitat de les diferents realitats tecnològiques en la vida cultural dels municipis.
• Detallar els àmbits principals d'aplicació de la realitat immersiva, augmentada i virtual, en especial en l'àmbit del patrimoni i de les exposicions.
• Especificar vies d'accés a la cultura a través de la virtualitat.
• Mostrar quins equipaments i requeriments tècnics es necessiten per dur a terme les diferents modalitats de realitat als responsables culturals.
• Mostrar aplicacions i possibles bones pràctiques en aquest terreny.

•Subratllar la importància de la pluralitat i la diversitat en les diferents programacions culturals dels municipis.
•Determinar quins són els col·lectius i els àmbits que cal cobrir i tenir en compte en qualsevol programació i planificació cultural.
•Aprofundir en la necessitat de treballar de manera transversal amb altres àrees per poder arribar a determinats col·lectius.
•Proporcionar eines per al diàleg amb la població i les entitats al voltant de la inclusió.
•Fornir línies d’actuació de treball amb la població nouvinguda-Incidir en les programacions inclusives i diverses, que tinguin en compte les preferències socials i abastin gèneres artístics diferents.